v. 10 n. 2 (2024): TICs & EaD em Foco

Artigos

• RESISTÊNCIAS AO E-LEARNING NA CAPACITAÇÃO DE SERVIDORES PÚBLICOS

  Rayanne Paula Mendes, Tereza Cristina Batista de Lima, Rafaela de Almeida Araujo

  4-22

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• O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: relato de experiência em um curso de Pós-Graduação lato sensu no Maranhão

  Carlos Alailson Licar Rodrigues, Ednan Baldez dos Santos, Jackson Ronie Sá-Silva

  23-40

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• NOVOS LETRAMENTOS: o aplicativo TikTok como objeto digital de aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental

  Antônio Ferreira Nogueira Neto, Lílian de Sousa Sena , Naziozênio Antônio Lacerda

  41-59

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• PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: o uso do GeoGebra no estudo da Função Polinomial do 1º Grau

  Jancarlos Menezes Lapa, Marcus Túlio de Freitas Pinheiro, Marcele Sales Souza Bacelar, Kátia Souza de Lima Ramos

  60-78

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• UMA ANÁLISE BASEADA EM FATOS E EVIDÊNCIAS: intempéries nas práticas de cidadania por jovens em situação de vulnerabilidade socioeconômica

  Valéria Pinto Freire

  79-96

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• USABILIDADE DA PLATAFORMA DIGITAL “BE ACTIVE”: experiências na formação de docentes universitários

  Adilson Eduardo Guelfi, André Luiz Rossetti de Melo, Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Sidinei de Oliveira Sousa, Vinícius Fagundes Vargas

  97-118

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• SEEING AI COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO: explorando benefícios e desafios na acessibilidade para alunos com deficiência visual

  Silvânia Rabelo Brito, Thelma Helena Costa Chahini, João Batista Bottentuit Junior

  119-136

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